Czerwiec
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
Tydzień I Dzień Dziecka
• zapoznanie się z tematyką praw i obowiązków dzieci, kształtowanie świadomości korzystania
ze swoich praw, rozwijanie umiejętności plastycznych, doskonalenie umiejętności
współdziałania w grupie i przestrzegania wspólnie ustalonych zasad
• poznanie znaczenia słowa przyjaciel, utrwalanie przekonania, że zwierzę może być
przyjacielem człowieka, rozwijanie poczucia odpowiedzialności wobec domowego pupila,
ćwiczenie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby, wdrażanie do uważnego słuchania
tekstu literackiego
• poznanie zasady działania magnesu, rozwijanie zdolności matematycznych (przeliczania,
porównywania liczebności i budowania figur przestrzennych), wzbudzanie ciekawości
poprzez aktywny udział w zabawach badawczych, przestrzeganie wspólnie ustalonych zasad,
zachęcanie do zabaw ruchowych i obdarzania uwagą innych dzieci
• poznanie nowej piosenki, kształtowanie poczucia rytmu oraz sprawności ruchowej,
rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, budowania wypowiedzi i
spostrzegawczości, kształtowanie umiejętności podejmowania wspólnych zabaw w grupie
• poznanie zabaw dziecięcych popularnych w innych krajach, utrwalenie wiedzy na temat praw
i obowiązków dzieci, rozwijanie umiejętności plastycznych i konstrukcyjnych, pobudzanie
zmysłu dotyku, kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie, kształtowanie postawy
wyrażającej szacunek w stosunku do innych kultur i ich przedstawicieli
Tydzień II Wielka wyprawa
• poznanie charakterystycznych miejsc/budowli świata, rozwijanie świadomości różnorodności
kulturowej i językowej ludzi żyjących na różnych kontynentach, poznanie pozawerbalnych
sposobów na komunikowanie się z osobami mówiącymi w innych językach, budowanie
szacunku do ludzi i kultur na innych kontynentach, ćwiczenie wczuwania się w emocje i
uczucia innych
• wzbogacanie słownika o nazwy środków komunikacji lądowej, morskiej i powietrznej,
rozwijanie percepcji słuchowej, wdrażanie do uważnego słuchania i rozumienia tekstów
literackich, rozwijanie umiejętności swobodnego wypowiadania się na podany temat,
rozwijanie zainteresowania podróżami, a także nauką płynącą z obcowania z
przedstawicielami innych kultur i narodowości
• poznanie nazw zwierząt egzotycznych, doskonalenie umiejętności przeliczania i
porównywania wielkości, wyrażanie szacunku wobec innych dzieci podczas pracy w grupie,
zachęcanie do przeprowadzania eksperymentów i wyciągania wniosków poznanie muzyki z
różnych stron świata, wyrażanie radości z zabaw ruchowych do muzyki (w tym do muzyki
klasycznej), rozwijanie muzykalności i wrażliwości muzycznej, poszerzenie wiedzy na temat
instrumentów muzycznych z różnych stron świata, poszerzenie wiedzy na temat innych
krajów, utrwalanie relacji rówieśniczych, kształtowanie postawy otwartości na drugiego
człowieka i kulturę, z której się wywodzi
• poznanie przypraw z różnych krajów, utrwalenie wiadomości o wakacyjnych środkach
transportu, rozwijanie i pobudzanie zmysłu smaku, dotyku i zapachu, rozwijanie chęci
podróżowania i otwartości na inne kultury, zachęcanie do wykonywania prac plastycznotechnicznych z wykorzystaniem materiału naturalnego
Tydzień III Smaki i zapachy lata
• uważne słuchanie tekstu literackiego, kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi,
uczenie tolerancji dla upodobań innych dzieci, umacnianie poczucia przynależności do grupy
przedszkolnej, uczenie radzenia sobie z emocjami dotyczącymi zbliżającej się przerwy
wakacyjnej
• poznanie znaczenia słowa sztuka, poszerzanie kompetencji językowych (tworzenie rymów,
czytanie globalne), doskonalenie umiejętności odpowiadania na pytania i budowania
wypowiedzi, pobudzanie wyobraźni w kontakcie ze sztuką, uwrażliwianie na piękno przyrody
• poznanie zjawisk atmosferycznych występujących latem, zapoznanie z wagą szalkową,
wspieranie percepcji słuchowej, doskonalenie umiejętności przeliczania, eksperymentowanie
z kolorami, nawiązywanie relacji rówieśniczych
• poznanie nowej piosenki o tematyce letniej, ćwiczenie umiejętności eksperymentowania
głosem, wykorzystywanie oryginalnych technik podczas wykonywania prac plastycznych,
rozpoznawanie odgłosów przyrody, aktywne uczestniczenie w ćwiczeniach ruchowych
• poszerzanie wiedzy na temat letnich przysmaków, rozwijanie sprawności manualnej podczas
prac plastycznych, technicznych i sensorycznych, kształtowanie wrażliwości zmysłowej,
utrwalenie wiedzy na temat smaków i zapachów lata, rozwijanie umiejętności uważnego
słuchania tekstu literackiego
Tydzień IV Wakacyjne przygody
• utrwalenie wiedzy na temat zagrożeń i niebezpieczeństw związanych z wyjazdami
wakacyjnymi oraz sposobów ich uniknięcia, kształtowanie umiejętności oceniania swojego
zachowania i jego konsekwencji, doskonalenie znajomości i umiejętności bezwzględnego
przestrzegania zasad bezpieczeństwa, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu
literackiego i budowania wypowiedzi, rozwijanie sprawności fizycznej
• ćwiczenie umiejętności grafomotorycznych, wzbogacanie słownika czynnego, zapoznanie ze
sztuką i folklorem góralskim oraz z cechami górskiego krajobrazu górskiej przyrody,
zapoznanie z zasadami zachowania się w parku narodowym, kształtowanie poszanowania dla
kultury góralskiej, kształtowanie umiejętności zgodnej współpracy z rówieśnikami
• zapoznanie z różnymi zjawiskami dotyczącymi zachowania się wody, kształtowanie
spostrzegawczości, określanie położenia rzeczy (z prawej strony, z lewej strony, nad),
przeliczanie na konkretach, w tym na materiale naturalnym, kształtowanie umiejętności
estetycznego wykonywania prac plastycznych, kształtowanie zdolności matematycznych,
doskonalenie umiejętności zgodnej współpracy podczas zabawy
• poznanie zasad bezpieczeństwa dotyczących uprawiania sportów wodnych, nabywanie i
utrwalanie wiedzy na temat geografii Polski, utrwalanie znajomości piosenki, kształtowanie
umiejętności akompaniowania utworu, rozwijanie umiejętności grafomotorycznych,
zapoznaniem z terminem „szanty” oraz z przykładowymi utworami tego typu, uwrażliwianie
na piękno przyrody
• poznawanie nazw miejsc wakacyjnego wypoczynku, rozwijanie umiejętności plastycznych,
wspomaganie rozwoju integracji sensorycznej, kształtowanie poczucia przynależności do
grupy przedszkolnej, nauka współpracy i życzliwości wobec innych, pożegnanie przed
wakacjami.