Gminne Przedszkole w Michałowicach

I. W świecie książek

 Utrwalenie zasad prawidłowego korzystania z książek;
 Kształtowanie nawyku odkładania książek na półkę;
 Kształtowanie nawyku czytania książek;
 kształtowanie właściwych zachowań podczas czytania i oglądania książek;
 Wprowadzenie litery f, F, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej,
głoskowej;
 Utrwalenie wiedzy na temat księgarni i biblioteki;
 Zapoznanie z akcją „Drugie życie książki”;
 Kształtowanie umiejętności korzystania z biblioteki i księgarni;
 Kształtowanie właściwych zachowań podczas pobytu w bibliotece;
 Zachęcanie do dzielenia się, wymiany, wielokrotnego używania książek;
 Zapoznanie ze znakiem –;
 Doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania
innych czynności matematycznych;
 Zapoznanie z procesem tworzenia książki;
 Kształtowanie postawy gotowej do poznawania nowego (nowych zawodów);
 Uświadomienie wartości pracy każdego człowieka w procesie tworzenia np.
książki;
 Nauka nowej piosenki;
 Poznanie wielu ciekawych tytułów książek dla dzieci;
 Rozwijanie słuchu muzycznego;
 Rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę;
 Rozwijanie umiejętności autoprezentacji oraz empatii;
 Utrwalenie wiedzy na temat książek;
 Trening integracji sensorycznej, pobudzanie, stymulowanie zmysłów;
 Wdrażanie do samodzielnej pracy;

II. Dbamy o naszą planetę

 Utrwalenie pojęć „globus”, „ekolog” i „planeta Ziemia”;
 Kształtowanie nawyku segregowania odpadów, oszczędzania wody, energii;
 Kształtowanie zachowań proekologicznych;
 Budowanie poczucia odpowiedzialności za planetę z myślą o przyszłych
pokoleniach;
 Utrwalenie wiedzy na temat kolorów śmietników i surowców, które do nich
należy wrzucać;
 Wprowadzenie pojęć kompost, wysypisko, sortownia;
 Kształtowanie umiejętności segregowania śmieci;
 Zapoznanie i utrwalenie wiedzy o odnawialnych źródłach energii;
 Doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych
czynności matematycznych;
 Zapoznanie ze sposobami oszczędzania wody, wprowadzenie pojęcia
„deszczowka”;
 Kształtowanie nawyku oszczędzania wody;
 Kształtowanie zachowań, stylu życia proekologicznego;
 Wprowadzenie pojęcia „recykling”, „drugie życie przedmiotów”;
 Rozwijanie wyobraźni, kreatywności dziecka;
 Kształcenie postawy „Nie wyrzucaj, wykorzystaj;

III. Na wiosennej łące

 Uwrażliwianie na otaczającą przyrodę;
 Zapoznanie z wyglądem i nazwami pierwszych wiosennych kwiatów;
 Poznawanie sposobów pomagania owadom;
 Rozwijanie sprawności fizycznej;
 Poznanie kształtu litery ł, Ł, wprowadzenie do pisania i czytania;
 Doskonalenie umiejętności słuchania utworów literackich;
 Rozwijanie motoryki małej;
 Rozwijanie sprawności manualnej;
 Uwrażliwianie na otaczającą przyrodę;
 Doskonalenie umiejętności matematycznych w aspekcie miarowym;
 Doskonalenie umiejętności określania położenia przedmiotów w odniesieniu do
innych przedmiotów;
 Rozwijanie motoryki małej, koncentracji i uwagi;
 Śpiewanie piosenki, uwrażliwianie zmysłów poprzez zabawy usprawniające percepcję słuchową;
 Rozwijanie sprawności ruchowej;
 Rozwijanie zdolności manualnych;
 Kształtowanie zmysłów;
 Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
 Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
 Nawiązywanie relacji rówieśniczych,

IV. Kto nam pomoże

 Wdrażanie do posługiwania się adresem;
 Doskonalenie pamięci słuchowej;
 Wyrabianie szacunku do pracy służb ratunkowych;
 Poznanie nazw zawodów służb ratunkowych i numerów alarmowych;
 Wzbogacenie słownictwa;
 Wdrażanie do wypowiadania się pełnym zdaniem;
 Nauka postępowania w sytuacjach wymagających wezwania pomocy;
 Utrwalenie wiadomości na temat pracy strażaka;
 Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej;
 Klasyfikowanie figur geometrycznych;
 Doskonalenie pracy w grupie;
 Kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z zabaw badawczych;
 Utrwalenie informacji na temat pracy lekarza;
 Utrwalenie znajomości poznanej piosenki;
 Rozwijanie wrażliwości muzycznej;
 Rozwijanie sprawności fizycznej;
 Utrwalenie wiadomości na temat służb ratunkowych;
 Utrwalanie umiejętności wzywania służb ratunkowych;
 Rozwijanie wrażliwości sensorycznej;
 Doskonalenie percepcji słuchowo-ruchowej;